РАБОТА С ДЕТЬМИ И СЕМЬЯМИ

Групповая программа

Групповая программа. ОЧНЫЙ ФОРМАТ. Нижний Новгород.

Для кого она?

Программа, прежде всего, для специалистов – психологов – практиков, прошедших или проходящих базовую программу обучения психотерапии; для педагогов, воспитателей, учителей, медицинских работников, врачей. А также для всех, кто уже имеет или только собирается иметь детей и внуков, и кому просто интересны темы детства и родительства.

О чем она?

О детстве. Мы заново будем с вами проживать( вспоминать, возвращать, забирать) своё детство.
Программа состоит из 8 встреч, по 25 часов каждая.

ДАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМА ВЕДУЩИЙ

2026 год

2-4 октября 2026 г.

1 цикл. Ребенок как часть семейной системы
(Внутриутробный и довербальный периоды развития.)
Мы появляемся до зачатия.

(Внутриутробный и довербальный периоды развития.)
Метод гаптономии Франца Вельдмана и цикл контакта.
Гаптономия - (мед. греч. hapsis - прикосновение; hapto - касаюсь + nomos- закон; букв. «закон прикосновений», впервые, 1978 г., Франция, Франц Вельдман ") - методика, разработанная в Нидерландах и основанная на доказанном факте, что малыш в животе матери является маленьким разумным существом, способным на общение с людьми. Целью гаптономии является первое близкое знакомство и контакты родителей с их ребенком при помощи прикосновений. Теория базовых движений развития контакта Руэллы Франк. Теория очень перспективна при понимании детских психологических проблем, партнерских дилемм между мужчиной и женщиной. Это необходимое понимание при работе с любым человеком – весь дефицит его внутренней жизни становится очевидным для специалиста через движения тела. Это нелинейная и феноменологическая теория развития для гештальт-терапии.

Карпунина Марина

18-20 декабря 2026 г.

2 цикл. Терапия привязанности.
  • Теории привязанности.
  • Виды нарушений привязанности.
  • Терапевтические возможности в работе с нарушениями привязанности.

Материнская фигура, как объект привязанности, метафора и реальность. Работа с мамами детей разного возраста. Привязанность и зависимость – сходство и различие. Понятие о переходном объекте.

Сердюк Алёна

2027 год

26-28 февраля 2027 г.

3 цикл. Детская психосоматика.

Вы узнаете:

  • как детская болезнь регулирует отношения с теми, с кем это сложно сделать другим способом;
  • как симптом становится способом творческого приспособления;
  • какие существуют принципы работы с детьми, страдающими психосоматическими заболеваниями или состояниями.
  • И, конечно, познакомитесь с огромным набором техник и приемов, которые Вы сможете применить не только в психологическом кабинете, но и дома, чтобы облегчить физическое и душевное страдание ребенка.

Фомина Илона

28-30 мая 2027 г.

4 цикл. Всё про папу

Иногда кажется, что отец исключён «по заслугам». Он всё делал не так. Грубил, хамил, не работал, много работал, часто отсутствовал, проявлял насилие, бухал, был низким или высоким, излишне худым и плохо накаченным ... Может быть он идеален, тогда вообще всё плохо.

Все считали его слабаком и недостаточной опорой для мамы, плохим отцом для тебя. Или видите его единственным и неповторимым.

Зачем нужна мама?

Мама рожает, кормит, заботится.

А папа?

Где он и зачем он нужен?

Как эта связь видится нами внутри и проводниками чего мы являемся? Можно ли действительно восстановить связь с отцом, даже если...?

Сын, который на связи с отцом, не тратит энергию на борьбу женщинами, чтобы доказать свое мужское. Он знает своё место в системе, не является мужем матери и продолжает здоровую связь родителей дальше.

Дочь, которая на связи с отцом, всегда имеет достойного мужа, ибо отцовская защита есть внутри.

Все метания о деньгах, о выборе профессии, о смысле жизни несём к папе. Папа отвечает за всё социальное. Даже если вы никогда отца не видели, он есть.

В каждом из нас есть сперматазоид, в конце концов.

В мире нет ничего плохого и хорошего, нужного и ненужного. Есть течение жизни. Оно разное. Выдерживать переходы сложного помогает мужская энергия.

Фомина Илона

20-22 августа 2027 г.

5 цикл. Страхи. Моя любимая тема, ибо все движения остановлены чужими или своими страхами. Вот и поработаем.

Часть 1 - "работа со страхами".

  • На примере часто встречающихся детских проблем пойдет речь о возможностях и формах непосредственной работы с ребенком. Ролевая игра, рисунок, движение, голос - формы выражения себя, естественные для ребенка, а потому и необходимые в работе с ним.

Часть 2 - "работа с агрессией".

  • Как сделать так, чтобы выражение агрессии в процессе терапевтической работы не превращалось в простое "отыгрывание", как искать пути перевода "анигиляционной" (уничтожающей) агрессии в творческую активность - вопросы этого цикла.

Фомина Илона

24-26 сентября 2027 г.

6 цикл. Работа с детьми, пережившими травму.
  • Понятие о травме. Представление о травме как о хронически незавершаемой ситуации.
  • Кризисы и травмы. Понятие возрастных кризисов (эпигенетическая теория Э.Эриксона) и особенностей их прохождения.
  • Стадии кризиса и особенности работы на разных этапах. Совместный поиск возможных ресурсов.
  • Этические вопросы в работе с детьми и родителями.

Зелексон Полина

26-28 ноября 2027 г.

7 цикл. Работа с приемными детьми. В чём особенность? Каков жизненный сценарий, где оставленность и встреча переплетены. Дети ЭКО. Суррогатные матери.

Фомина Илона

2028 год

28-30 января 2028 г.

8 цикл. Супервизия участников программы. Выдача сертификатов

Фомина Илона

Вас консультируют

Фомина Илона Владимировна

Фомина Илона Владимировна

Специалист в области семейных проблем, психосоматических расстройств
Карпунина Марина

Карпунина Марина

Гештальт-терапевт, системный семейный терапевт, супервизор
Сердюк Алёна

Сердюк Алёна

Логопед-дефектолог-нейропсихолог, сертифицированный гештальт терапевт, супервизор

Стоимость программы (25 ак. часов) - 23 000 руб.

По завершении программы, если у вас есть диплом о высшем образовании и отсутствуют пропуски, у вас зачтены 2 письменные работы: теоретическая (реферат, освещающий разные теоретические взгляды на периодизацию возрастного развития) и практическая (описание случая работы с ребенком), после оплаты ЧУДПО, вы получаете сертификат МИГТиК: «Работа с родителями и детьми в гештальт - подходе» с указанием тем и часов.

Запишитесь к нам

Советуем прочитать

Трудности при обучении? Как с этим жить?
Трудности при обучении? Как с этим жить?

C трудностями при обучении сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто, другие мучаются сами, доставляют немало хлопот и родителям, и учителю. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся на начальных этапах обучения трудности – трудности обучения письму.

День учителя или как быть тривиальным
День учителя или как быть тривиальным

Когда наступает октябрь, в педагогических кругах начинается волнение. Возможно, что это обостряется ощущение собственной значимости, сильно ослабленное и стертое повседневностью. Привычка защищать себя любым способом, обусловленная «вертикальными» отношениями с детьми и руководителями и исторически приниженным социальным статусом, становится на какое-то время помехой. Приближается День учителя, и надо выглядеть достойно и всем своим видом показывать, что ты гордишься своей профессией, «не взирая на погодные условия».